竹溪县智力扶贫工作侧记:推进智力扶贫 实现长期脱贫

十堰日报讯 通讯员黄鹏

近年来，竹溪县在教育精准扶贫工作中，立足实际，着眼长远，坚持扶贫先扶智，实施 “四大工程”，强力推进智力扶贫，促进精准脱贫、长期脱贫。

实施均衡发展工程

该县坚持全县教育一盘棋思想，大手笔投入，着力补齐教育发展短板。县教育局出台 《竹溪县精准扶贫整县推进教育专项扶贫规划实施方案》，从今年开始，两年内将规划实施教育项目101个。对项目实施，要求责任到人、责任到科室。目前，各项目正按照计划稳步推进，这一系列规划落实后，该县义务教育均衡发展水平将得到显著提高。

该县不断加强学校硬件建设，截至目前，已完成11所学校录播教室和9所学校同步课堂建设，完成66所学校附属设施建设项目，为全县义务教育学校专任教师配备电脑1055台，为各学校配备大批电教设备和体艺器材。

实施教育关爱工程

近年来，竹溪县多举措保障贫困学生入学，全面落实 “两免一补”等救助政策，现在已对1.5万余名学生建档立卡，仅2016年，就有1952名学生享受到学前教育资助，资助金额190余万元；1.3万余名学生享受农村义务教育家庭贫困寄宿生生活补助，补助金额1100余万元。同时，积极争取社会各界捐资助学，顺丰公司每年资助100名高中学生32万元，泛海集团资助178名贫困学生每人5000元，香港爱心人士对口帮扶该县天宝、泉溪100余名贫困生，竹溪籍海南省民营企业家曾宪云每年捐赠助学资金1000余万元。

实施质量提高工程

该县创新管理模式，推动教育质量全面提高。推行教学协作区制度，把全县划分成6个教学协作区，实施教学管理 “四联模式” （整体联动、区域联片、校际联手、教研联合），引导教师开展 “三联”教学活动 （联手备课、联片教研、联校监测），探索推行城乡教学 “三动”机制 （城乡互动、片区联动、校际合动），实现协作区学校实现 “五统一” （统一教学常规管理、统一教学资源、统一教学进度、统一考试评价、统一组织教科研活动）。2016年，每个协作区都开展了5次以上的交流活动，组织110余名教学骨干 “送教送研”、1800余名教师接受培训指导。

通过努力，竹溪县中小学教学质量稳步攀升。2016年普通高考，一本录取129人，本科累计上线771人，上线率62%，本专科上线1253人，上线率99.92%。全县技能高考本科上线率27%，本专科上线率100%。

实施技术教育工程

针对不能升入普通高中的学生，该县大力发展职业技术教育，通过转变学生的“成才观”，让 “差生”既成长又成才。该县建立了以县职业技术学校为中心、各乡镇中心学校为分支的职业技术教育体系，因地制宜开设职业技术教育课程。坚持实行职业技术教育走访劝学机制，每年组织教师走村入户开展职教劝学2000余人次，使中职学生入学率大幅度提高。该校积极组织县内职校与仙桃职业学院、武汉商学院、武汉船舶职业技术学院等5个院校、科研机构开展对口合作，优化专业设置、提升教学质效。去年，在全市中职技能大赛上，该县职业技术学校团体分别获得全市排名第五、县级学校排名第二的好成绩。竹溪县职业技术学校戏曲节目——《清风亭》，还作为我市惟一参赛作品参加全省校园戏曲展演。

据不完全统计，现在，竹溪县每年有1000余名中职学生毕业找到工作，带动众多家庭走上脱贫致富路。